I.                   PRESENTACIÓN DEL DIPLOMADO

Las Instituciones de Educación Superior (IES) por su naturaleza están llamadas a garantizar la mejora continua de la calidad del sistema educativo nacional su equidad, eficiencia y pertinencia. En este marco que interpela a la Educación Superior y  con la constitución de la Agencia Nacional de Evaluación  y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES), como instancia con mecanismos para el control de la calidad de la educación,  la UPE-CDE asume el compromiso de este Diplomado para que por medio del mismo, se pueda ayudar a realizar esa mirada interna a las carreras para evaluar su situación actual con la finalidad de buscar y aplicar estrategias de mejora,

El proceso de evaluación de las carreras, según documentos de la ANEAES, contempla tres etapas:

• Autoevaluación[1] (Informe Final y Plan de mejora).

• Evaluación Externa (Visita de Pares e Informe).

• Acreditación (Reconocimiento Público de la Calidad de una Carrera).

En el Diplomado se enfocará específicamente al primer proceso: la autoevaluación, que es un proceso de diagnóstico de las fortalezas y debilidades que concluye con las propuestas de mejora que serían necesarios implementar para aumentar la calidad de los procesos educativos desarrollados.

El principal propósito de este proceso de capacitación y acompañamiento, es facilitar un desarrollo sistemático y participativo – reflexivo de autoevaluación, basado en los criterios e indicadores consensuados por la ANEAES con fines de evaluación para la acreditación.

II.                LOS OBJETIVOS DEL DIPLOMADO:

La mejora de la calidad de las funciones sustantivas y su adaptación a las necesidades sociales es el actual reto más importante que están enfrentando las universidades.    En este marco,  la Agencia Nacional de Evaluación  y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES), como instancia instalada para ejercer el control de la calidad de la educación superior en el país, convoca regularmente a las carreras habilitadas, a someterse a procesos de evaluación con fines de acreditación.

Así, la ANEAES convoca a las carreras de esta Universidad a incorporarse a dicho proceso,  por lo que cada carrera participante debe  asumir el compromiso  de realizar esa mirada interna para evaluar su situación actual con la finalidad de buscar y aplicar estrategias de mejora.

           La herramienta de excelencia para llevar a cabo esta mejora, es la autoevaluación, pues permite recopilar, sistematizar, analizar y valorar la información sobre el desarrollo de las acciones y del resultado de los procesos de la gestión de la institución y sus programas académicos, con el fin de analizar su alcance con vistas a la consecución de los objetivos propuestos y la coherencia con la misión institucional.

La Autoevaluación de una carrera es el proceso de análisis crítico de la carrera realizado por todos los actores con el propósito de  valorar su situación, para una toma de decisiones orientada a su mejoramiento. Tiene un carácter participativo con manejo  de evidencias públicas y con efectos a corto, mediano y largo plazo, para el mejoramiento  continuo. Una vez iniciados estos procesos son cíclicos y permanentes. Los actores del proceso deben ser los profesores, estudiantes, administrativos, graduados y empleadores, quienes tienen instancias distintas de responsabilidad y participación en el mismo, a través de:

·         El Comité de Autoevaluación.

·         Como parte importante del universo de estudio.

·         En las audiencias referenciales para la devolución de resultados y retroalimentación

El Diplomado plantea como objetivos:

• Fomentar la Cultura de Calidad, con sentido de identidad, pertinencia y compromiso de los actores involucrados.

• Lograr el consenso con respecto a los estándares, indicadores y referentes mínimos para evaluar la calidad de la carrera.

• Analizar la carrera desde sus oportunidades, debilidades, amenazas y riesgos.

• Gestionar la elaboración del Plan de Mejora de la carrera con la participación activa de los estamentos universitarios, en búsqueda de la calidad educativa, con miras al proceso de acreditación de la carrera.